Индивидуальный ресурс человека как основа становления профессионализма

Дружилов С.А. Индивидуальный ресурс человека
 как основа становления профессионализма. – Воронеж: Изд-во «Научная книга», 2010. – 262 с., 3 табл. 4 рис., библ. 443 наименован., твердая обложка. ISSN 978-5-98222-702-7

Аннотация. В книге предлагается концепция становления профессионализма как процесса и результата реализации индивидуального ресурса человека. Профессионализм рассматривается как интегральное качество человека, проявляющееся в деятельности и общении.

Автор показывает, что индивидуальные ресурсы оказывают детерминирующее влияние на формирование и развитие профессионализма. В состав ресурса входят свойства человека как индивида, личности, субъекта деятельности и жизни. Профессионализация рассматривается как процесс формирования психической модели профессиональной деятельности и профессионального самосознания человека. Особое значение в формировании профессионализма принадлежит ценностно-смысловой составляющей индивидуального ресурса.

Книга предназначена для психологов, преподавателей вузов, других специалистов, аспирантов занимающихся проблемами профессионализма человека и подготовки профессионалов для различных сфер труда. Может быть полезной для студентов, изучающих дисциплины психологического цикла.

Чтобы приобрести книгу, напишите автору по e-mail: druzhilov@mail.ru

Оглавление монографии

 Примечание: В Оглавлении синиим цветом с подчеркиванием (вот так) обозначены контктные ссылки на фрагменты текста этой главы (или параграфа) или на материал по указанной тематике, изложенный в журнальной статье 

 ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1.  ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РЕСУРСОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА

1.1. Внутренний ресурс человека –  предпосылка эффективной профессиональной  деятельности и профессионального развития

1.2. Ресурс профессионального развития как  условие успешности индивидуальной профессионализации

1.3. Профессионализм  как результат реализации и развития  ресурсов человека в деятельности

1.4. Потенциал профессионального сообщества

ГЛАВА 2.  КОНЦЕПЦИЯ СТАНОВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА  КАК РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РЕСУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

2.1. Основные термины и понятия

2.2. Методологические принципы изучения индивидуального ресурса профессионального  развития и профессионализма человека

2.3. Концепции становления профессионализма  человека

2.4. Становление профессионализма как процесс профессионального развития человека

ГЛАВА 3.  ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  И РЕСУРСЫ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА

3.1. Развитие профессиональных деятельностей и профессий

3.2. Трудовая деятельность – условие развития и реализации индивидуального ресурса

3.3. Профессиональная деятельность как система отношений человека с Миром

ГЛАВА 4.  СИНДРОМ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА И ЕГО ДИНАМИКА

4.1. Профессионализм  как психологический синдром

4.2. Исходные предпосылки синдрома профессионализма

4.3. Особенности человека,  влияющие на формирование профессионализма

4.4. Особенности профессиональной подготовки

4.5. Коллективная деятельность и профессиональное взаимодействие

ГЛАВА 5.  ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ КАК ПРОЦЕСС ОВЛАДЕНИЯ МОДЕЛЯМИ ПРОФЕССИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

5.1. Общие представления о психических моделях  как регуляторах деятельности человека

5.2. Развитие концептуальной модели  профессиональной деятельности в процессе  становления профессионализма

5.3. Профессионализм и профессиональное самосознание

5.4. Энтропийный подход к анализу  развития профессиональной деятельности  и профессионализма

ГЛАВА 6.  ИСКАЖЕННАЯ МОДЕЛЬ ПРОФЕССИИ  И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДЕСТРУКЦИИ

6.1. Феноменология профессиональных деформаций и профессиональных деструкций

6.2. Деятельностный подход к анализу профессиональных деструкций

6.3. Распространенные формы деформации  трудового поведения

6.4. Психическое «выгорание» как форма профессиональной деформации

ГЛАВА 7.  ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКАПРОФЕССИОНАЛИЗМА

7.1. Общие подходы  к проблеме профессиональной успешности

7.2. Оценка индивидуального профессионализма

7.3. Повышение эффективности деятельности  как индикатор профессионального роста

7.4. Методика построения интегрального критерия эффективности совместной деятельности профессионалов

ГЛАВА 8.  ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ И РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ЧЕЛОВЕКА

8.1. Профессиональная адаптация и профессиональное развитие

8.2. Изучение влияния ценностных ориентаций учителей на их профессиональную адаптацию

8.3. Эффективность деятельности и  индивидуальный ресурс профессионального развития

Заключение

Литература